Post-2주기 의학교육 평가인증 메타평가 연구

[보고서명] Post-2주기(2차) 의학교육 평가인증의 메타평가
[발행일] 2019. 11.
[자료형태] 연구보고서-2019년도 의평원 정책연구과제
[연구자] 김성훈, 채수진, 임현서, 이현
[내용]

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 평가연구문제

Ⅱ. 평가내용 및 방법
1. 내용
2. 방법

Ⅲ. 메타평가 대상: Post-2주기 의학교육 평가인증
1. Post-2주기 의학교육 평가인증 항목
2. Post-2주기 의학교육 평가인증 과정 개요
3. Post-2주기 의학교육 평가인증 결과활용

Ⅳ. 메타평가 실시 및 결과
1. Post-2주기 의학교육 평가인증 전반에 대한 각 준거별 질문조사 결과
2. Post-2주기 의학교육 평가인증(2012-2015 VS 2016-2018) 메타평가의 비교
3. 의학교육 평가인증에 대한 질문조사 결과의 평가적 판단
4. 지속적인 교육의 질 개선(CQI)을 위한 노력
5. 질 높은 의학교육을 위한 의학교육 평가인증의 발전과제
6. Post-2주기와 ASK2019 기준 비교

Ⅴ. 결론 및 제언
1. Post-2주기(2016-2018) 의학교육 평가인증은 타당하게 이루어졌는가?
2. Post-2주기(2012-2015) 의학교육 평가인증 메타평가와 Post-2주기(2016-2018) 의학교육 평가인증 메타평가 결과는 차이가 있는가
3. 지속적인 교육의 질 개선(CQI)을 바탕으로 한 의학교육

참고문헌

<부록 1> 질문조사에 활용된 질문지-자체평가연구위원
<부록 2> 질문소사에 활용된 질문지-현장방문평가위원
<부록 3> 질문조사에 활용된 질문지-일반교수